D'une première approche du musée...
Pour beaucoup d'élèves, la sortie de classe est l'occasion de découvrir pour la première fois un musée, une œuvre d'art réelle, mais aussi un lieu chargé d'histoires.
Apprendre les règles (ce que l'on a le droit de faire ou de ne pas faire dans un lieu avec du monde et des œuvres fragiles), passer un moment en groupe, attiser sa curiosité, poser des questions, faire des liens par soi-même, raconter ce que l'on sait, ne pas tout comprendre : toutes ces "premières" fois participent au fait de construire les élèves d'aujourd'hui et demain.
...à l'approfondissement, en lien avec les programmes de l'Éducation nationale
Pour d'autres enseignant(e)s, organiser une visite guidée ou une balade, c'est proposer aux élèves de mettre en application leurs connaissances. De rendre concrètes les grandes dates, et les personnages qui ont fait l'histoire. De se plonger dans les témoignages des artistes du passé, et d'essayer de s'immerger dans leur esprit, autant que possible, pour décrypter tous leurs secrets de création.
C'est encore se glisser dans les pas des femmes et des hommes qui ont bâti Paris, et apprendre, aux côtés des élèves, à se poser les bonnes questions.
Autant de rencontres avec le passé, mais aussi de prises de conscience, qui peuvent introduire ou prolonger les grandes thématiques, qu'ils et elles aborderont durant toute leur scolarité.
Des grands musées aux quartiers historiques
Depuis 2016, je travaille avec des classes de tous niveaux, allant du CP à l'Université.
Qu'il s'agisse de visites guidées dans les collections permanentes ou de visites thématiques personnalisées, j'adapte mon propos en fonction des programmes pédagogiques des professeur(e)s.
Au Musée du Louvre, je propose par exemple des visites guidées sur les chefs-d'œuvre (origines du château-fort puis du palais royal, antiquités grecques et égyptiennes, Renaissance, chefs-d'œuvre néoclassiques et romantiques), mais aussi sur l'évolution de la peinture de la Renaissance, ou sur le rôle de l'image (visite personnalisée conçue pour un professeur d'anglais en prépa).
Aux Invalides - Musée de l'Armée, je fais découvrir quelques grandes étapes de l'histoire de France, à travers les collections d'armures anciennes ou le Dôme des Invalides.
À l'Opéra Garnier, les enfants apprennent à ouvrir les yeux pour ne laisser aucuns détails de côté, tout en s'immergeant dans les us et coutumes du plus bel opéra de Paris, inauguré en 1875.
Au Musée Rodin, nous entrons dans l'intimité d'un sculpteur prolifique, auteur d'œuvres incontournables, et qui peuplent leur imaginaire : Le Penseur, Le Baiser, Les Bourgeois de Calais, etc.
Hors-les-murs, nous remontons dans le passé, afin de marcher dans les pas du plus grand des auteurs français : Molière. De sa maison natale au lieu de création de sa première troupe, L'Illustre Théâtre, en passant par le Louvre, où il a joué pour la première fois devant le Roi, les enfants voient l'illustre auteur prendre en vie (ou presque !) devant elles et eux.
Sur l'île de la Cité, nous revenons au berceau historique de Paris, du tout premier palais des rois, ainsi que de la cathédrale la plus connue de France, au point que Victor Hugo en a fait l'héroïne de son roman éponyme : Notre-Dame de Paris. Et la liste ne s'arrête pas là !
N'hésitez pas à me contacter
Je serai heureuse de vous accompagner sur la réalisation d'un projet de sortie scolaire adapté à vos attentes et à celles de votre classe.
Choix de la thématique, durée de la visite, adaptation éventuelle du parcours, conseils pour réserver dans les musées, location éventuelle d'audiophones pour votre compte : je serai à votre disposition, afin que vos élèves puissent vivre une visite inoubliable, et que vous soyez déchargé(e)s de l'aspect logistique !
-
Bon à savoir : dans la majorité des musées parisiens, les billets d'entrée ainsi que le droit de réservation pour les groupes scolaires sont gratuits, y compris pour les accompagnateur(ice)s !
